출석면담 연습 상 2회

학생부에 과학 멘토링 봉사가 24시간 있는데 자기소개서에는 한 줄도 없습니다. 그 봉사가 본인의 탐구 방식에 어떤 영향을 줬는지, 자기소개서에 쓴 탐구와 연결해 말해 보세요.

확인하려는 것

자기소개서에 쓰지 않은 학생부 기록까지 실제로 한 활동인지 확인하면서, 그 경험을 자기 탐구와 연결해 설명할 수 있는지 본다. 사실을 말하는 데서 멈추지 않고 영향을 추론해야 한다.

약한 답

후배들의 실험을 도와주면서 과학에 대한 흥미가 더 커졌고, 제 탐구에도 도움이 되었습니다.

어디가 약한가

무엇이 어떻게 도움이 됐는지가 없다. 봉사와 탐구를 잇는 연결 고리를 하나도 대지 못해, 시간만 채운 봉사로 보인다.

나은 답

1학년 전기 회로 실험을 도울 때, 전구가 안 켜지면 후배들이 전선부터 다 바꾸려고 해서 전지, 전선, 전구를 하나씩만 바꿔 끼워 보라고 알려 줬습니다. 설명하다 보니 한 번에 한 가지만 바꿔야 원인을 찾을 수 있다는 걸 제가 더 분명히 알게 됐습니다. 그래서 반응 시간 탐구에서도 떨어뜨리는 사람, 자의 종류, 기다리는 시간을 한꺼번에 바꾸지 않고 하나씩만 바꿔 쟀습니다. 자기소개서에 쓰지 않은 건 탐구와 관련이 적다고 생각해서였는데, 지금 보면 탐구 방식에 가장 직접 영향을 준 활동이었습니다.